حقق المغرب وصولاً شبه شامل إلى التعليم في العقد الماضي ، حيث تجاوز صافي معدلات الالتحاق بالصف الأول 97 في المائة. ومع ذلك ، فإن هذه الإحصائية التي تبدو إيجابية تخفي العديد من التحديات التي يواجهها الطلاب في تحقيق النجاح الأكاديمي على المدى الطويل ، لا سيما في أداء القراءة في الصف الأول.
في عام 2015 ، كان سبعة من كل عشرة طلاب في الصف الأول في المغرب لا يستطيعون القراءة على مستوى الصف، إذ حددت دراسة حديثة عدم كفاية تدريب المعلمين وغياب مواد القراءة التكميلية كعاملين رئيسيين يمنعان الطلاب من أن يصبحوا قراء مستقلين ناجحين.
ودخلت في عام 2015 الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية في شراكة مع وزارة التربية الوطنية ، والتدريب المهني ، والتعليم العالي ، والبحث العلمي لإطلاق نشاط القراءة للنجاح – التجربة الصغيرة الحجم لمدة 30 شهرًا لتطوير واختبار الأساليب الأكثر فاعلية لتقوية قراءة الطلاب للغة العربية. المهارات في المدارس الابتدائية المستهدفة. مع النتائج الإيجابية من المرحلة التجريبية والبناء على البيانات والأدلة والدروس المستفادة ، قررت وزارة التربية والتعليم تنفيذ هذا النهج في الصفوف من الأول إلى السادس في جميع المدارس الابتدائية الحكومية على الصعيد الوطني.
وتدعم الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية البرنامج الوطني للقراءة من أجل النجاح من خلال: تطوير منهج جديد للغة العربية للصفوف من الأول إلى السادس بناءً على مبادئ القراءة في الصف الأول والأنشطة التفاعلية للغاية. وتدريب المعلمين على أفضل الممارسات وأساليب التدريس التي أثبتت جدواها. مع إنشاء أنشطة قراءة تعويضية وخارجية يتم تنفيذها في المدارس والمراكز المجتمعية. و تصميم وتنفيذ التقييمات التكوينية للطلاب في الصفوف من الأول إلى الثالث. وأيضا، دعم الوزارة في توسيع نطاق التعلم عن بعد ليشمل الصم وضعاف السمع في المدارس الابتدائية من خلال الترجمة الفورية لدورة MOROCCAN SIGN LANGUAGE (MSL).
ويتبنى منهج جديد للغة العربية منهج القراءة للصفوف المبكرة المطبق في جميع أنحاء المغرب للصفوف من الأول إلى السادس. ونهج القراءة الجديد الراسخ في نظام التعليم من خلال دمجه في برامج التدريب قبل الخدمة. وتلقى لذلك 894 مفتشا تدريبا لتدريب 93393 معلما من الصف الأول إلى السادس في المدارس الحكومية والخاصة على مستوى الدولة.
ويستخدم 22،446 طالبًا في الصفوف من الأول إلى الرابع في 63 مدرسة تجريبية 14،325 كتابًا للقراءة التكميلية في الفصل الدراسي ويتمتعون بإمكانية الوصول الفردي إلى مواد قراءة إلكترونية متنوعة ومتساوية على منصة القراءة عبر الإنترنت.
ويقرأ 4،432،229 طالبًا في الصفوف من الأول إلى السادس على مستوى الصف مع الفهم باستخدام المواد التعليمية المحدثة في 24358 مدرسة عامة وخاصة على مستوى البلاد.
وتم تدريب أكثر من 72،700 معلم على تنفيذ تعليمات القراءة القائمة على الأدلة باستخدام الكتب المدرسية الجديدة ومواد التدريس والتعلم. وتعززت مشاركة المجتمع من خلال توسيع الأنشطة العلاجية وغير المنهجية القائمة على المدرسة والمجتمع. وتم تصميم وتنفيذ برنامج التعلم عن بعد ، ويستهدف جميع المعلمين في المغرب، وتوفير تدريب عن بعد لـ 131 مفتشًا و 93 مدربًا للمدرسين خلال جائحة كورونا، والوصول إلى أكثر من 4000 طالب أصم وضعاف السمع في الصفوف من الأول إلى السادس من خلال دعم نشاط الترجمة MSL، و 66 من خبراء التقييم الوزاريين مجهزين بأساليب بناء قدرات التقييم في موظفي الوزارة على الصعيد الوطني.
وتكون الشركاء المنفذون من “كرييتف أسوشيتس إنترناشونال،إنك” و”نظم الإدارة الدولية”، و”جامعة أوريغون”.أما الشركاء في البلد المضيف (المغرب)،فهناك وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي،وجامعة الأخوين.وميزانية البرنامج فتقدر ب 19.3 مليون دولار في مدة انطلقت عام 2017 وستنتهي في عام 2022.
للإشارة فبرنامج مشروع “القراءة من اجل النجاح – برنامج تجريبي لتحسين القراءة في المستويات الأولى من التعليم الابتدائي” و الذي أشرفت عليه مديرية المناهج يندرج ضمن التدابير ذات الأولوية لتنفيذ مقتضيات الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030 “من أجل مدرسة الانصاف و الجودة و الارتقاء”. واعتبر هذا المشروع بمثابة الركيزة الثانية للتدبير الأول المتعلق بتحسين منهاج الأعوام الأربع الأولى من التعليم الابتدائي الذي انطلق بداية العام الدراسي 2016-2015 مع عينة من المؤسسات النموذجية.
